Como finalmente incluir o aluno com deficiência na turma mesmo que ele não tenha os pré-requisitos curriculares

Se você tem alunos com deficiência ou autismo que ESTÃO PARTICIPANDO das aulas e aprendendo MUITO, então saia agora dessa página, mas se você ainda está tentando fazer a inclusão funcionar, leia com muita atenção…

 

Porque hoje eu vou te mostrar um simples método usado por professores que alcançaram a realização e paz de ver seus alunos da educação inclusiva aprendendo e participando das aulas, de forma mais rápida do que qualquer outra pessoa.

 

Olá, quero te mostrar como professores conseguem alfabetizar, ensinar cálculos, ensinar história, geografia, ver o aluno da educação inclusiva avançar significativamente em poucos meses o que não avançou nos anos anteriores. E também te mostrar como eu mesmo consegui ensinar meus alunos a fazer as atividades de casa com autonomia, sem nenhuma ajuda dos pais (e o melhor: sem esquecer do que aprendeu).

 

Se você é como 99% dos professores que sofrem para tentar incluir o aluno com deficiência e já tentou de tudo, sem resultado, estou aqui para mudar isso.

 

Quero te mostrar o segredo que descobri após anos de pesquisas e estudos afim de me livrar de situações frustrantes de trabalhar o ano todo com o aluno e não ver avanço. Verá como você também pode incluir seu aluno independente do diagnóstico, seja severo, moderado ou leve, mesmo dentro de uma sala de aula lotada.

 

Depois de mais de 7 anos tentando uma solução consistente para fazer a inclusão funcionar dentro da realidade brasileira, descobri uma forma de adaptar o currículo que vai te ajudar a incluir o aluno e recuperar a felicidade e realização de ver todos os seus alunos aprendendo juntos.

Método Inovador de Adaptação Curricular 4i

Dentro do método você terá acesso a um passo a passo, com orientações e plano para todo ano letivo, para incluir o aluno da educação inclusiva na turma e ver ele aprender e participar todos os dias.

Metodologia única e validada

Método 4i

Método de planejamento curricular acessível que revela exatamente quais objetivos trabalhar com cada aluno, identificando necessidades desde currículo funcional até componentes curriculares específicos dentro da BNCC, para qualquer disciplina, ano letivo e diagnóstico.

O que você descobrirá no programa...

Profª Ana Lu Schuenck e Profº Leandro Rodrigues
@InstitutoItard

Depoimentos de quem já aplicou o método

Leandro eu estou maravilhada com tanto conhecimento adquirido. As ferramentas socializadas são maravilhosas e já estou colocando em prática. Começo a ter um olhar mais apurado para o que entrego aos alunos. […]. Comecei a analisar melhor minhas atividades e exercícios propostos. Tudo era encarado como atividade, mesmo analisando e vendo que sem saber já realizava alguns exercícios que eu dizia ser atividade. Até a próxima imersão. 

Professora Cláudia
Porto Alegre, RS

Leandro.Foi maravilhoso o curso,tenho certeza que neste próximo semestre meus alunos vou progredir bem melhor.Muito obrigada.Deus te. abençoe.Aguardo uma palestra sua aqui em Divinópolis_Mg hein.Abraços.

Delane
Vitória, ES

Leandro do céu, só tenho a agradecer pela sua generosidade em compartilhar conhecimento. Grandioso o gesto de partilha de práticas e técnicas, fruto dos caminhos percorridos na área da inclusão. Agora já não estamos mais perdidos, sabemos o ponto de partida e onde poderemos chegar. Gratidão por luminar nossas mentes. Grande abraço a toda equipe.

Daniely
Divinópolis, MG

Aqui está tudo o que você receberá...

Totalmente alinhado à BNCC

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Curso completo do Método de Adaptação Curricular 4i (com certificação profissional 240h), tudo para o planejamento curricular de todo ano letivo para fazer alunos da educação inclusiva avançarem a participarem ativamente todos os dias. (Valor R$ 1000)

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Perguntas frequentes

De maneira resumida, uma adaptação curricular é um direito de alunos da educação inclusiva de terem acesso a todo o currículo com qualidade de tempo necessárias para aprender e também poder participar ativamente de atividades junto com seus pares de idade.

Alunos da educação inclusiva: alunos com deficiência física, intelectual, auditiva, visual, pessoas com autismo ou alunos com suspeita de uma deficiência mas que ainda não possuem diagnóstico fechado.

Cada aluno é único, mas você conseguirá fazer um planejamento curricular que seja alcançável para o aluno apresentar uma evolução concreta ao mesmo tempo que participa de atividade junto com sua turma de forma inclusiva.

O curso possui foco nos alunos da educação inclusiva, em especial alunos com deficiência ou autismo que apresentam defasagem curricular e tempo de aprendizagem diferente. Contudo, o método não garante resultados em casos de comorbidades associadas que possam prejudicar o desempenho acadêmico do aluno, como depressão, o transtorno afetivo bipolar, a esquizofrenia e outras psicoses

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